Kleurenspeurtocht aan de keukentafel: zoeken en kleuren

Dit legt u klaar

Voor deze speurtocht gebruikt u spullen die al in huis zijn. Een geel washandje, een blauwe kunststof beker en een rode siliconen spatel vormen bijvoorbeeld een goed begin. Andere kleuren zijn net zo bruikbaar; pas de zoekopdrachten aan uw spullen aan.

Leg het volgende klaar:

• Drie tot zes hele, schone voorwerpen met een duidelijk zichtbare kleur.
• Kleurpotloden die geschikt zijn voor uw kind of kleinkind.
• Een vel kladpapier voor proefstreepjes.
• Een kleurplaat per deelnemer.
• Een dienblad of een vrij stukje tafel.

Kies voorwerpen zonder scherpe randen of losse kleine onderdelen. Gebruik geen glas of hete spullen. Neem bij jonge kinderen grote materialen en blijf erbij. Leg de voorwerpen los van elkaar, zodat elke kleur goed te bekijken is. Houd het dienblad apart van de plek waar gekleurd wordt.

Kies en print een kleurplaat

Een tekening met enkele ruime, herkenbare vlakken is handig: daarop kan elke gevonden kleur een eigen plek krijgen. Bekijk alle kleurplaten en kies een tekening die uw kind aanspreekt. Een speciale speurtochtplaat is niet nodig.

Met deze drie printtips kunt u beginnen:

1. Print op A4. Gewoon printerpapier is een bruikbaar begin voor kleurpotloden.
2. Controleer het afdrukvoorbeeld. Kijk of de hele tekening binnen de randen valt.
3. Kies zo nodig ‘passen op pagina’. Dat helpt wanneer delen van de tekening buiten het afdrukgebied vallen.

Gebruikt u liever stiften? Leg dan een onderlegger neer en test op een restje van hetzelfde papier of de inkt doorslaat. Meer uitleg vindt u bij papier voor potloden en stiften.

Zonder printer kan het ook. Teken zelf drie tot zes ruime vakken op papier. Elk vak wordt dan een plek voor een gevonden kleur.

Zo werkt de kleurenspeurtocht in vijf stappen

De vaste route is zoeken → vergelijken → kiezen → kleuren. Doe eventueel de eerste ronde samen voor.

1. Leg drie kleuren klaar

Begin met drie duidelijk verschillende kleuren, bijvoorbeeld geel, blauw en rood. Houd de overige voorwerpen nog apart. Een voorwerp met één overheersende kleur maakt de eerste zoekopdracht overzichtelijker dan iets met een druk patroon.

2. Geef één zoekopdracht

Zeg bijvoorbeeld: ‘Wijs iets geels aan.’ Geef uw kind rustig de gelegenheid om te kijken. Aanwijzen is voldoende; de kleurnaam noemen hoeft niet. Het voorwerp pakken of naar voren schuiven kan ook, als dat veilig en gemakkelijk gaat.

3. Kies een potlood

Leg een paar potloden naast het gevonden voorwerp. Laat uw kind kiezen welke kleur er het meest op lijkt. Het geel van een washandje en het geel van een potlood hoeven niet precies hetzelfde te zijn. Een ongeveer passende tint is voldoende.

4. Test en kleur

Laat eerst een proefstreepje op het kladpapier maken. Bekijk dat naast het voorwerp: past deze kleur erbij, of wil uw kind nog een ander potlood proberen?

Daarna kiest uw kind één onderdeel van de kleurplaat voor die kleur. Dat mag een blad, een achtergrondvlak of een klein detail zijn. Het hele vlak inkleuren hoeft niet.

5. Herhaal of rond af

Kies een volgende zoekkleur of voeg één nieuw voorwerp toe. Stop gerust wanneer de belangstelling afneemt, ook na één ronde. De tekening hoeft niet af.

Een onverwachte kleurkeuze hoeft u niet te verbeteren. Meer ideeën daarvoor vindt u bij kleuren zonder prestatiedruk. Er zijn geen punten te verdienen en er is geen voorgeschreven eindresultaat.

Drie zoekopdrachten om af te wisselen

Kies één variant als de basis prettig werkt. U hoeft ze niet allemaal achter elkaar te doen.

De dubbele vondst

Leg vooraf twee voorwerpen met een gedeelde kleur klaar, bijvoorbeeld een blauwe beker en een blauw washandje. Voeg één voorwerp met een andere kleur toe. Vraag: ‘Welke twee hebben een kleur die op elkaar lijkt?’

Laat uw kind bij het gevonden paar een potlood kiezen en daarmee een onderdeel kleuren. De twee blauwe tinten hoeven niet identiek te zijn.

De tintenvergelijker

Heeft u twee verwante potloodkleuren, zoals lichtgroen en donkergroen? Leg ze naast een groen voorwerp. Laat met beide potloden een proefstreepje maken en vraag: ‘Welke vind jij er het meest op lijken?’

Uw kind kiest vervolgens één van de twee om mee te kleuren. Sla deze variant over als u geen verwante tinten heeft; extra potloden kopen is niet nodig.

De kleurenroute

Leg drie voorwerpen op een rij. Laat uw kind hun kleuren in dezelfde volgorde gebruiken op drie zelfgekozen onderdelen van de tekening. Schuif na elke kleur het bijbehorende voorwerp een stukje naar achteren, zodat zichtbaar blijft wat al geweest is.

Op de kleurplaat met herfstbladeren kan ieder blad een kleur krijgen. Ook blauw of roze is prima: de voorwerpen bepalen de kleurenroute, niet het seizoen.

Maak het eenvoudiger of uitdagender

Gebruik leeftijden alleen als losse aanknopingspunten, niet als verwachtingen. Interesse en wat op dat moment prettig werkt zijn belangrijker.

• Ongeveer 2–3 jaar: bied twee kleuren, grote voorwerpen en één opdracht tegelijk aan. Samen aanwijzen en een potlood kiezen is genoeg; kleuren mag daarna, maar hoeft niet.
• Ongeveer 4–6 jaar: probeer drie tot vijf kleuren. Wissel een zoekopdracht af met het inkleuren van één zelfgekozen onderdeel.
• Vanaf ongeveer 7 jaar: vergelijk verwante tinten of draai de rollen om. Laat uw kind een zoekopdracht voor u bedenken en aanwijzen waar uw gekozen kleur mag komen.

Een gesproken antwoord is nooit nodig. Aanwijzen, een voorwerp pakken of een potlood kiezen kan dat antwoord vervangen.

Als een kleur lastig te kiezen is

Haal eerst extra voorwerpen en potloden weg. Bekijk de kleuren bij goed licht en bied twee potloden tegelijk aan. Met twee proefstreepjes naast het voorwerp kunt u samen vergelijken. Vraag bijvoorbeeld: ‘Welke vind jij erbij passen?’

Blijft kiezen lastig, laat uw kind dan een favoriete kleur nemen of sla het voorwerp over. De speurtocht hoeft geen test te worden.

Leg na afloop de gekozen potloden naast de tekening als uw kind nog verder wil kleuren. Anders bergt u alles samen op. Bewaar eventueel het vel met proefstreepjes bij de kleurplaat: daarmee kunt u een volgende keer dezelfde kleuren terugzoeken.